چگونه مدل اجتماعی فرانسوی می‌تواند خود را نا‌بود کند؟

شورش‌های شهری: چگونه مدل اجتماعی فرانسوی می‌تواند خود را نا‌بود کند؟ تقریبا همه فرانسوی‌ها به «مدل اجتماعی فرانسوی» افتخار می‌کنند، حتی اگر تنها به این خاطر باشد که این مدل با شیوه‌های منفور و هراس‌انگیز «سوپر‌‌‌لیبرال آمریکایی ‌- ‌انگلیسی» بسیار متفاوت است. بی‌خبری فرانسوی‌ها از اتفاقات دنیای خارج و زود‌باوری آنها درباره این رخداد‌ها برای آنها که هوش متوسط بالایی دارند، غالبا حیرت‌آور است. مردم این کشور با اشتیاق تمام به داستان‌های تکان‌دهنده درباره بد‌بختی‌های کار‌گران در انگلستان و محرومیت‌های ظالمانه از مراقبت‌های بهداشتی و عواید برنامه‌های مبارزه با فقر در آمریکا گوش می‌دهند و بسیار راضی‌اند که این نوع هراس‌ها به میانجی انسانی‌ترین و عمومی‌ترین «مدل اجتماعی» که تا به حال تحقق یافته و مایه غرور و افتخار فرانسه مترقی است، به خوبی دفع می‌شوند. دستاورد اصلی این «مدل» آن است که بیکاری را از دهه 1980 در نرخی نزدیک به 10 در‌صد نگاه داشته و به نظر می‌رسد که در سال‌های آینده نیز آن را در همین حول و حوش حفظ خواهد کرد. به این رقم که تا اندازه‌ای تحریف شده، باید 1 تا 5/1 در‌صد دیگر را که اشتغالی غیر‌واقعی است که به میانجی کمک‌های مالی دولتی تامین مالی می‌شود و نیز 2/1 میلیون نفر دیگر را نیز که عمدتا جوان هستند و در‌آمد حد‌اقلی نزدیک به 400 دلار در ماه را دریافت می‌کنند و به این ترتیب بیکار تلقی نمی‌شوند، افزود. آنهایی که به طور منظم از فرانسه دیدن می‌کنند، گواهی می‌دهند که تعداد گدا‌ها در خیابان‌ها از همیشه بیشتر شده. با این حال، فرانسوی‌ها از رییس‌جمهور و وزرا گرفته تا پایین، پذیرفته‌اند که بیکاری و فقر نتیجه «بحران» است (همیشه بحرانی مبهم در دنیای خارج جریان دارد و همواره فرانسه قربانی این بحران است). «مدل اجتماعی» ریشه این شرایط نیست؛ بلکه به عنوان خاکریزی در برابر آن عمل می‌کند. شورش بیکاران وقتی که این مدل سرعت زیادی به خود می‌گیرد، به طور متوسط هر شب تنها 80 خود‌روی پارک‌شده توسط گروه‌های کوچک خیابانی که به دنبال هیجان هستند، آتش زده می‌شود. تعداد خود‌رو‌های آتش‌گرفته در سال به 30 هزار دستگاه می‌رسد، اما کمتر کسی به این آسیب‌ها توجه می‌کند. در نوامبر گذشته که تعداد خود‌رو‌های نا‌بود‌شده در آتش‌سوزی‌های شبانه به رقم بیشینه 1400 دستگاه رسید (بگذریم از آتش‌سوزی (جزئی) در 255 مدرسه و مهد کودک، 233 ساختمان شهر‌داری و دیگر بنا‌های عمومی و حتی یک کلیسا که به خاطر رقابت این گروه‌ها برای کسب آوازه، پوشش تلویزیونی و مبارزه با پلیس آتش گرفت)، این «مدل اجتماعی» آشکارا با آخرین سرعت خود در حال حرکت بود. پلیس 4700 نفر را دستگیر کرد؛ هر چند در حالی که قضات آشکارا چپ‌گرا می‌گفتند که «هیچ شرارتی نمی‌بینند و نمی‌شنوند»، تنها توانست 600 نفر را به مجازات زندان محکوم کند و به خاطر نا‌کافی بودن شواهد دیگران را آزاد کرد. بعد از اینکه از‌پا‌افتادگی متقابل شورشیان و نیرو‌های پلیس اوضاع را به حالت عادی باز‌گرداند، تلاش‌های بی‌امانی برای توضیح و در واقع توجیه آنچه رخ داده بود، آغاز شد. جماعت روشنفکران چپ به این نتیجه رسیدند که شورش‌ها، مخالفتی کاملا قابل‌درک با «طرد اجتماعی» در محلات پیرامون پاریس و دیگر شهر‌های بزرگی است که عمدتا فرزندان نسل دومی مهاجران عرب و سیاه‌پوست در آنها محدود شده‌اند و نا‌برابری و تبعیض نژادی آنها را از پا در‌آورده است. به ادعای این جماعت، ماشه این شورش‌های گسترده را وزیر کشور خود‌رای فرانسه کشید؛ کسی که یک «سوپر‌لیبرال» تصور می‌شود و به گونه‌ای نا‌بخشودنی برخی از جوانان شرکت‌کننده در اعتراض‌ها را «اراذل و اوباش» و «کثافت» نامید. این بیان از ماجرا عمدتا اراجیف، گنده‌گویی و نیز سنگ خود را به سینه زدن است. دلیل آشکار شروع درگیری‌ها این است که تعداد فراوانی از مردان جوانی که در مکانی کوچک و تقریبا در بیکاری کامل زندگی می‌کنند و محتمل‌ترین چشم‌انداز پیش رویشان ادامه بیکاری تا آینده قابل‌تصور است، به اندازه برخی انواع مواد منفجره، نا‌پایدار هستند. اینکه فردی مجبور شود صبح از خواب بر‌خیزد، لباس‌هایی تمیز بپوشد، کاری انجام دهد که صرف مقداری منطقی از انرژی فیزیکی برای آن نیاز باشد، مجبور شود که به جای استفاده از زبان محاوره‌ای که خود را با آن متمایز می‌کند به فرانسه رسا صحبت کند، از خستگی و بی‌حوصلگی کشنده رها خواهد شد و توانایی کار پیدا خواهد کرد، اما تحمیل چنین راهکاری بر این بیکاران به استفاده از نیروی قهری نیاز دارد، «آنها را خوار و بی‌آبرو می‌کند» و به لحاظ سیاسی قابل‌تصور نیست. نفرین تحصیل بی‌فایده با همه این احوال یک هدف مهم وجود دارد که اجبار، برای دستیابی به آن نه تنها مجاز، بلکه حقیقتا یک امتیاز است: آموزش اجباری به کودکان تا سن 16 سالگی در چیزی که به یقین انعطاف‌نا‌پذیر‌ترین، استاندارد‌شده‌ترین، خود‌رای‌ترین، سخت‌گیر‌ترین و با این همه، نا‌کار‌آمد‌ترین سیستم آموزش عمومی در دنیاست. ده‌ها کتاب درباره افول و انحطاط مدارس (روز‌گاری مایه افتخار) دولتی فرانسه به دلیل آمیزه‌ای از بز‌دلی سیاسی، رویا‌های برابری‌طلبانه، استبداد اتحادیه‌ای و تعصب‌ورزی‌های احمقانه نوشته شده است. هدف قاطعانه مدارس دولتی در فرانسه این است که زمینه موفقیت 80 در‌صد از دانش‌آموزان سال آخر را در baccalaureat که امتحانی در موضوعات نظری است، فرا‌هم کنند. هر یک از فارغ‌التحصیلان از این آزمون می‌توانند در دانشگاه درس بخوانند و آنهایی که هیچ مدرکی نگیرند، به عنوان دانش‌آموز انصرافی یا مردود در نظر گرفته می‌شوند. تن دادن به شغل کار‌گری، تحقیر‌آمیز و اتلاف آموزش‌های پر‌هزینه تلقی می‌شود. اثر خالص این شرایط، خیلی از روان‌شناسان، جامعه‌شناسان، حقوق‌خوانده‌ها و هنر‌خوانده‌های بیکار است که تحصیلاتشان فایده‌ای برای هیچ کس ندارد و بیشتر آنها با استفاده از عواید بیکاری و در خستگی و بی‌حوصلگی همیشگی زندگی خواهند کرد. فرزندان مهاجرین رنگین‌پوست بنا به دلایلی که در ادامه به آنها خواهم پرداخت، فرصت‌هایی حتی بد‌تر از این را در برابر خود می‌بینند. در همین حال، در تمام کشور با کمبود لوله‌کش، برق‌کار، بنا، نجار، باغبان، تعمیر‌کار و آدم‌های فنی روبه‌رو هستیم. صنعتکاران ارشد به خاطر نگرانی از کاغذ‌بازی و ترس از نا‌توانی در اخراج کار‌گران در صورت نیاز، کسی را استخدام نخواهند کرد. بلای جان این تحصیلات بلند‌پروازانه، اما فرو‌افتاده به راه‌هایی عمیقا غلط بعد از شورش‌های نوامبر گذشته و به میانجی چیزی که نه یک لطیفه ساختگی، بلکه یک داستان واقعی است، به شکلی تراژدی‌-کمدی نشان داده شد. نخست‌وزیر که با بیکاری 25 در‌صدی در میان جوانان روبه‌رو بود (این نرخ در حومه‌های «حساسی» که دست به شورش زده‌اند به 50 در‌صد می‌رسد) و با مشکل کمبود شدید مهارت‌های کار‌گری دست به گریبان بود، اعلام کرد که از آن زمان به بعد نو‌جوانان 14 ساله می‌توانند به کار‌آموزی در صنایع بپردازند و مجبور نیستند که تا 16 سالگی به تحصیل در مدرسه ادامه دهند. اتحادیه‌های معلمان، همان طور که انتظار می‌رفت، جار‌و‌جنجال‌های زیادی را پیرامون برابری فرصت‌ها به راه انداختند. چیزی که به هیچ وجه انتظار آن نمی‌رفت، وا‌کنش کار‌فرما‌یان بود. یکی از سخن‌گویان آنها توضیح می‌داد که واقعا برای کار‌آموزان بسیار مهم است که بتوانند بخوانند و بنویسند و به همین خاطر شاید خیلی عاقلانه نباشد که بگذاریم در 14 سالگی مدرسه را ترک کنند. این تکریمی پر‌تب و تاب از نتایجی است که نظام آموزشی دولتی فرانسه به دست آورده (نظامی که ضمنا یک‌چهارم از بودجه دولت مرکزی و محلی را مصرف می‌کند و در حالی که تعداد کودکان مدرسه‌ای رو به کاهش است، پیوسته و سر‌سختانه بودجه‌ای بیشتر را طلب می‌کند). آیا شورشی‌ها افول یا در‌هم‌ریختگی را پیش‌بینی می‌کنند؟ نا‌توانی نظام آموزشی همگانی «ضد‌نخبه‌گرا» در آموزش خواندن و نوشتن - چه رسد به آموزش هجی کردن کلمات یا محاسبه و فرا‌تر از همه اینها در آموزش رفتار - به دانش‌آموزان در بسیاری از کشور‌ها دیده می‌شود. سو‌گیری نهاد‌های آموزشی و «فرهنگ» پیرامون آن علیه مشاغل کار‌گری و تولید بیش از حد افراد بلند‌پرواز و نومید در آنها برای تصدی مشاغل دفتری که جامعه قادر به ارائه آنها نیست، بیش از همه در فرانسه دیده می‌شود و یکی از ریشه‌های آشکار اعتراض‌ها و نا‌آرامی‌هاست. جوانان سیاه‌پوست و عرب‌های نسل دومی بیش از همه از این شرایط آسیب می‌بینند. این وضع به تبعیض بر پایه‌های نژادی می‌ماند. دولت با اعمال تبعیض مثبت مخالف است، چون اعتقاد دارد که این کار بر خلاف اصل برابری خواهد بود و در مقابل پولی را به بخش مسکن اجتماعی سرا‌زیر می‌کند تا از چگالی حضور این افراد در محلات پیرامونی شهر‌های بزرگ بکاهد، وعده می‌دهد که تعداد معلمان را در بد‌ترین مدارس دو برابر خواهد کرد و نیرو‌های مورد نیاز برای مشاغل دولتی را به شکلی ترجیحی از مناطق نا‌فرمان حومه‌ای بر‌خواهد گزید. برخی ابزار‌های مورد استفاده دولت چندان به نفع مخالفان نیست. یک نمونه تمام‌عیار این ابزار‌ها، تلاش برای پشتیبانی از در‌خواست‌های شغلی نا‌‌شناس و شاید اجباری کردن آنهاست. در رزومه شغلی متقاضیان نباید نام، سن، جنسیت و آدرس فرد ذکر شود تا به این ترتیب کار‌فر‌مایان نتوانند تبعیضی را علیه عرب‌ها، سیاهان و نیز سفید‌پوست‌های ساکن در مناطق حومه‌ای که به گونه‌ای مودبانه «حساس» نامیده می‌شوند، اعمال کنند. بسیار بعید است که کار‌فرمایان دست به گزینش نیرو‌های مورد نیاز خود از میان متقاضیان نا‌شناس بزنند و بی‌تردید راه‌هایی را برای دور زدن چنین طرح‌هایی پیدا خواهند کرد، اما دولت دست کم می‌تواند بگوید که تلاش خود را انجام داده. هنگامی که بیکاری به سطحی که «مدل اجتماعی» به خاطر حق بیمه‌های اجتماعی بالای خود به بار آورده می‌رسد (این حق بیمه‌های بالا هزینه‌های دستمزدی کار‌فرما را از دستمزد خالصی که کار‌گران باید بگیرند، زیاد‌تر می‌کند)، مشکلات زیادی پدید می‌آید. یکی از این مشکلات، تبعیض است. کار‌فرمایان، اگر اصلا نیرویی را جذب کنند، افراد مورد نیاز خود را از میان نامزد‌هایی بر‌می‌گزینند که بیشترین شناخت را از آنها دارند، به راحتی در دسترس هستند و ضامن‌هایی معتبر دارند. تبعیض علیه عرب‌ها و سیاه‌پوست‌ها زمانی متوقف خواهد شد که بیکاری کمتر شود و بازار نیروی کار به تعادل برسد - پیامدی که مانع پیچیده «مدل فرانسوی» که تا این اندازه از آن تعریف و تمجید می‌شود، جلوی رخدادش را می‌گیرد. سه هفته آشوب در نوامبر 2005 هیچ ربطی به اسلام، قومیت و بد‌بختی نداشت و ارتباط آن با تجارت مواد مخدر چندان زیاد نبود (مگر جا‌هایی که بیکاری، بذر ناامیدی و کسالت را بکارد و مصرف این قبیل مواد افزایش یابد). شورش‌ها هیچ رهبری نداشت و خود‌انگیخته و بی‌نظم بود. این شورش‌ها بی‌تردید به آوازه فرانسه به عنوان یک مقصد با‌ تمدن برای گردشگران آسیب رساند، اما هزینه‌های مادی مستقیم آن چندان زیاد نبود. با این همه به ما هشدار داد که «مدل اجتماعی» فرانسوی از مدل مطلوب بسیار دور است. این احتمال وجود دارد که غلیان نسبتا کوچک نوامبر 2005 در چند سال آینده درهم‌ریختگی بسیار بزرگ‌تری را در پی نیاورد. محتمل‌ترین سناریو هنوز این است که فرانسه به زوال خود ادامه دهد. با این همه احتمال کوچک‌تر دیگر مبنی بر آنکه این «مدل» خود را نابود کند، بعد از شورش‌ها به روشنی نمایان‌تر شده است. منبع: Econlib

منبع:	دنیای اقتصاد	تاریخ انتشار:	1390-04-21
نویسنده:	آنتونی دو‌جاسای	مترجم:	حسین راستگو
چکیده:
این متن را دوجاسای در ژانویه 2006 درباره شورش‌هایی که یک سال پیش‌تر در فرانسه رخ داده بود، نوشته؛ اما موضوع مورد بررسی در آن هنوز در کشور‌های بسیاری اهمیت دارد و خواندنش خالی از لطف نیست.
شورش‌های شهری: چگونه مدل اجتماعی فرانسوی می‌تواند خود را نا‌بود کند؟ تقریبا همه فرانسوی‌ها به «مدل اجتماعی فرانسوی» افتخار می‌کنند، حتی اگر تنها به این خاطر باشد که این مدل با شیوه‌های منفور و هراس‌انگیز «سوپر‌‌‌لیبرال آمریکایی ‌- ‌انگلیسی» بسیار متفاوت است. بی‌خبری فرانسوی‌ها از اتفاقات دنیای خارج و زود‌باوری آنها درباره این رخداد‌ها برای آنها که هوش متوسط بالایی دارند، غالبا حیرت‌آور است. مردم این کشور با اشتیاق تمام به داستان‌های تکان‌دهنده درباره بد‌بختی‌های کار‌گران در انگلستان و محرومیت‌های ظالمانه از مراقبت‌های بهداشتی و عواید برنامه‌های مبارزه با فقر در آمریکا گوش می‌دهند و بسیار راضی‌اند که این نوع هراس‌ها به میانجی انسانی‌ترین و عمومی‌ترین «مدل اجتماعی» که تا به حال تحقق یافته و مایه غرور و افتخار فرانسه مترقی است، به خوبی دفع می‌شوند. دستاورد اصلی این «مدل» آن است که بیکاری را از دهه 1980 در نرخی نزدیک به 10 در‌صد نگاه داشته و به نظر می‌رسد که در سال‌های آینده نیز آن را در همین حول و حوش حفظ خواهد کرد. به این رقم که تا اندازه‌ای تحریف شده، باید 1 تا 5/1 در‌صد دیگر را که اشتغالی غیر‌واقعی است که به میانجی کمک‌های مالی دولتی تامین مالی می‌شود و نیز 2/1 میلیون نفر دیگر را نیز که عمدتا جوان هستند و در‌آمد حد‌اقلی نزدیک به 400 دلار در ماه را دریافت می‌کنند و به این ترتیب بیکار تلقی نمی‌شوند، افزود. آنهایی که به طور منظم از فرانسه دیدن می‌کنند، گواهی می‌دهند که تعداد گدا‌ها در خیابان‌ها از همیشه بیشتر شده. با این حال، فرانسوی‌ها از رییس‌جمهور و وزرا گرفته تا پایین، پذیرفته‌اند که بیکاری و فقر نتیجه «بحران» است (همیشه بحرانی مبهم در دنیای خارج جریان دارد و همواره فرانسه قربانی این بحران است). «مدل اجتماعی» ریشه این شرایط نیست؛ بلکه به عنوان خاکریزی در برابر آن عمل می‌کند. شورش بیکاران وقتی که این مدل سرعت زیادی به خود می‌گیرد، به طور متوسط هر شب تنها 80 خود‌روی پارک‌شده توسط گروه‌های کوچک خیابانی که به دنبال هیجان هستند، آتش زده می‌شود. تعداد خود‌رو‌های آتش‌گرفته در سال به 30 هزار دستگاه می‌رسد، اما کمتر کسی به این آسیب‌ها توجه می‌کند. در نوامبر گذشته که تعداد خود‌رو‌های نا‌بود‌شده در آتش‌سوزی‌های شبانه به رقم بیشینه 1400 دستگاه رسید (بگذریم از آتش‌سوزی (جزئی) در 255 مدرسه و مهد کودک، 233 ساختمان شهر‌داری و دیگر بنا‌های عمومی و حتی یک کلیسا که به خاطر رقابت این گروه‌ها برای کسب آوازه، پوشش تلویزیونی و مبارزه با پلیس آتش گرفت)، این «مدل اجتماعی» آشکارا با آخرین سرعت خود در حال حرکت بود. پلیس 4700 نفر را دستگیر کرد؛ هر چند در حالی که قضات آشکارا چپ‌گرا می‌گفتند که «هیچ شرارتی نمی‌بینند و نمی‌شنوند»، تنها توانست 600 نفر را به مجازات زندان محکوم کند و به خاطر نا‌کافی بودن شواهد دیگران را آزاد کرد. بعد از اینکه از‌پا‌افتادگی متقابل شورشیان و نیرو‌های پلیس اوضاع را به حالت عادی باز‌گرداند، تلاش‌های بی‌امانی برای توضیح و در واقع توجیه آنچه رخ داده بود، آغاز شد. جماعت روشنفکران چپ به این نتیجه رسیدند که شورش‌ها، مخالفتی کاملا قابل‌درک با «طرد اجتماعی» در محلات پیرامون پاریس و دیگر شهر‌های بزرگی است که عمدتا فرزندان نسل دومی مهاجران عرب و سیاه‌پوست در آنها محدود شده‌اند و نا‌برابری و تبعیض نژادی آنها را از پا در‌آورده است. به ادعای این جماعت، ماشه این شورش‌های گسترده را وزیر کشور خود‌رای فرانسه کشید؛ کسی که یک «سوپر‌لیبرال» تصور می‌شود و به گونه‌ای نا‌بخشودنی برخی از جوانان شرکت‌کننده در اعتراض‌ها را «اراذل و اوباش» و «کثافت» نامید. این بیان از ماجرا عمدتا اراجیف، گنده‌گویی و نیز سنگ خود را به سینه زدن است. دلیل آشکار شروع درگیری‌ها این است که تعداد فراوانی از مردان جوانی که در مکانی کوچک و تقریبا در بیکاری کامل زندگی می‌کنند و محتمل‌ترین چشم‌انداز پیش رویشان ادامه بیکاری تا آینده قابل‌تصور است، به اندازه برخی انواع مواد منفجره، نا‌پایدار هستند. اینکه فردی مجبور شود صبح از خواب بر‌خیزد، لباس‌هایی تمیز بپوشد، کاری انجام دهد که صرف مقداری منطقی از انرژی فیزیکی برای آن نیاز باشد، مجبور شود که به جای استفاده از زبان محاوره‌ای که خود را با آن متمایز می‌کند به فرانسه رسا صحبت کند، از خستگی و بی‌حوصلگی کشنده رها خواهد شد و توانایی کار پیدا خواهد کرد، اما تحمیل چنین راهکاری بر این بیکاران به استفاده از نیروی قهری نیاز دارد، «آنها را خوار و بی‌آبرو می‌کند» و به لحاظ سیاسی قابل‌تصور نیست. نفرین تحصیل بی‌فایده با همه این احوال یک هدف مهم وجود دارد که اجبار، برای دستیابی به آن نه تنها مجاز، بلکه حقیقتا یک امتیاز است: آموزش اجباری به کودکان تا سن 16 سالگی در چیزی که به یقین انعطاف‌نا‌پذیر‌ترین، استاندارد‌شده‌ترین، خود‌رای‌ترین، سخت‌گیر‌ترین و با این همه، نا‌کار‌آمد‌ترین سیستم آموزش عمومی در دنیاست. ده‌ها کتاب درباره افول و انحطاط مدارس (روز‌گاری مایه افتخار) دولتی فرانسه به دلیل آمیزه‌ای از بز‌دلی سیاسی، رویا‌های برابری‌طلبانه، استبداد اتحادیه‌ای و تعصب‌ورزی‌های احمقانه نوشته شده است. هدف قاطعانه مدارس دولتی در فرانسه این است که زمینه موفقیت 80 در‌صد از دانش‌آموزان سال آخر را در baccalaureat که امتحانی در موضوعات نظری است، فرا‌هم کنند. هر یک از فارغ‌التحصیلان از این آزمون می‌توانند در دانشگاه درس بخوانند و آنهایی که هیچ مدرکی نگیرند، به عنوان دانش‌آموز انصرافی یا مردود در نظر گرفته می‌شوند. تن دادن به شغل کار‌گری، تحقیر‌آمیز و اتلاف آموزش‌های پر‌هزینه تلقی می‌شود. اثر خالص این شرایط، خیلی از روان‌شناسان، جامعه‌شناسان، حقوق‌خوانده‌ها و هنر‌خوانده‌های بیکار است که تحصیلاتشان فایده‌ای برای هیچ کس ندارد و بیشتر آنها با استفاده از عواید بیکاری و در خستگی و بی‌حوصلگی همیشگی زندگی خواهند کرد. فرزندان مهاجرین رنگین‌پوست بنا به دلایلی که در ادامه به آنها خواهم پرداخت، فرصت‌هایی حتی بد‌تر از این را در برابر خود می‌بینند. در همین حال، در تمام کشور با کمبود لوله‌کش، برق‌کار، بنا، نجار، باغبان، تعمیر‌کار و آدم‌های فنی روبه‌رو هستیم. صنعتکاران ارشد به خاطر نگرانی از کاغذ‌بازی و ترس از نا‌توانی در اخراج کار‌گران در صورت نیاز، کسی را استخدام نخواهند کرد. بلای جان این تحصیلات بلند‌پروازانه، اما فرو‌افتاده به راه‌هایی عمیقا غلط بعد از شورش‌های نوامبر گذشته و به میانجی چیزی که نه یک لطیفه ساختگی، بلکه یک داستان واقعی است، به شکلی تراژدی‌-کمدی نشان داده شد. نخست‌وزیر که با بیکاری 25 در‌صدی در میان جوانان روبه‌رو بود (این نرخ در حومه‌های «حساسی» که دست به شورش زده‌اند به 50 در‌صد می‌رسد) و با مشکل کمبود شدید مهارت‌های کار‌گری دست به گریبان بود، اعلام کرد که از آن زمان به بعد نو‌جوانان 14 ساله می‌توانند به کار‌آموزی در صنایع بپردازند و مجبور نیستند که تا 16 سالگی به تحصیل در مدرسه ادامه دهند. اتحادیه‌های معلمان، همان طور که انتظار می‌رفت، جار‌و‌جنجال‌های زیادی را پیرامون برابری فرصت‌ها به راه انداختند. چیزی که به هیچ وجه انتظار آن نمی‌رفت، وا‌کنش کار‌فرما‌یان بود. یکی از سخن‌گویان آنها توضیح می‌داد که واقعا برای کار‌آموزان بسیار مهم است که بتوانند بخوانند و بنویسند و به همین خاطر شاید خیلی عاقلانه نباشد که بگذاریم در 14 سالگی مدرسه را ترک کنند. این تکریمی پر‌تب و تاب از نتایجی است که نظام آموزشی دولتی فرانسه به دست آورده (نظامی که ضمنا یک‌چهارم از بودجه دولت مرکزی و محلی را مصرف می‌کند و در حالی که تعداد کودکان مدرسه‌ای رو به کاهش است، پیوسته و سر‌سختانه بودجه‌ای بیشتر را طلب می‌کند). آیا شورشی‌ها افول یا در‌هم‌ریختگی را پیش‌بینی می‌کنند؟ نا‌توانی نظام آموزشی همگانی «ضد‌نخبه‌گرا» در آموزش خواندن و نوشتن - چه رسد به آموزش هجی کردن کلمات یا محاسبه و فرا‌تر از همه اینها در آموزش رفتار - به دانش‌آموزان در بسیاری از کشور‌ها دیده می‌شود. سو‌گیری نهاد‌های آموزشی و «فرهنگ» پیرامون آن علیه مشاغل کار‌گری و تولید بیش از حد افراد بلند‌پرواز و نومید در آنها برای تصدی مشاغل دفتری که جامعه قادر به ارائه آنها نیست، بیش از همه در فرانسه دیده می‌شود و یکی از ریشه‌های آشکار اعتراض‌ها و نا‌آرامی‌هاست. جوانان سیاه‌پوست و عرب‌های نسل دومی بیش از همه از این شرایط آسیب می‌بینند. این وضع به تبعیض بر پایه‌های نژادی می‌ماند. دولت با اعمال تبعیض مثبت مخالف است، چون اعتقاد دارد که این کار بر خلاف اصل برابری خواهد بود و در مقابل پولی را به بخش مسکن اجتماعی سرا‌زیر می‌کند تا از چگالی حضور این افراد در محلات پیرامونی شهر‌های بزرگ بکاهد، وعده می‌دهد که تعداد معلمان را در بد‌ترین مدارس دو برابر خواهد کرد و نیرو‌های مورد نیاز برای مشاغل دولتی را به شکلی ترجیحی از مناطق نا‌فرمان حومه‌ای بر‌خواهد گزید. برخی ابزار‌های مورد استفاده دولت چندان به نفع مخالفان نیست. یک نمونه تمام‌عیار این ابزار‌ها، تلاش برای پشتیبانی از در‌خواست‌های شغلی نا‌‌شناس و شاید اجباری کردن آنهاست. در رزومه شغلی متقاضیان نباید نام، سن، جنسیت و آدرس فرد ذکر شود تا به این ترتیب کار‌فر‌مایان نتوانند تبعیضی را علیه عرب‌ها، سیاهان و نیز سفید‌پوست‌های ساکن در مناطق حومه‌ای که به گونه‌ای مودبانه «حساس» نامیده می‌شوند، اعمال کنند. بسیار بعید است که کار‌فرمایان دست به گزینش نیرو‌های مورد نیاز خود از میان متقاضیان نا‌شناس بزنند و بی‌تردید راه‌هایی را برای دور زدن چنین طرح‌هایی پیدا خواهند کرد، اما دولت دست کم می‌تواند بگوید که تلاش خود را انجام داده. هنگامی که بیکاری به سطحی که «مدل اجتماعی» به خاطر حق بیمه‌های اجتماعی بالای خود به بار آورده می‌رسد (این حق بیمه‌های بالا هزینه‌های دستمزدی کار‌فرما را از دستمزد خالصی که کار‌گران باید بگیرند، زیاد‌تر می‌کند)، مشکلات زیادی پدید می‌آید. یکی از این مشکلات، تبعیض است. کار‌فرمایان، اگر اصلا نیرویی را جذب کنند، افراد مورد نیاز خود را از میان نامزد‌هایی بر‌می‌گزینند که بیشترین شناخت را از آنها دارند، به راحتی در دسترس هستند و ضامن‌هایی معتبر دارند. تبعیض علیه عرب‌ها و سیاه‌پوست‌ها زمانی متوقف خواهد شد که بیکاری کمتر شود و بازار نیروی کار به تعادل برسد - پیامدی که مانع پیچیده «مدل فرانسوی» که تا این اندازه از آن تعریف و تمجید می‌شود، جلوی رخدادش را می‌گیرد. سه هفته آشوب در نوامبر 2005 هیچ ربطی به اسلام، قومیت و بد‌بختی نداشت و ارتباط آن با تجارت مواد مخدر چندان زیاد نبود (مگر جا‌هایی که بیکاری، بذر ناامیدی و کسالت را بکارد و مصرف این قبیل مواد افزایش یابد). شورش‌ها هیچ رهبری نداشت و خود‌انگیخته و بی‌نظم بود. این شورش‌ها بی‌تردید به آوازه فرانسه به عنوان یک مقصد با‌ تمدن برای گردشگران آسیب رساند، اما هزینه‌های مادی مستقیم آن چندان زیاد نبود. با این همه به ما هشدار داد که «مدل اجتماعی» فرانسوی از مدل مطلوب بسیار دور است. این احتمال وجود دارد که غلیان نسبتا کوچک نوامبر 2005 در چند سال آینده درهم‌ریختگی بسیار بزرگ‌تری را در پی نیاورد. محتمل‌ترین سناریو هنوز این است که فرانسه به زوال خود ادامه دهد. با این همه احتمال کوچک‌تر دیگر مبنی بر آنکه این «مدل» خود را نابود کند، بعد از شورش‌ها به روشنی نمایان‌تر شده است. منبع: Econlib

دسته بندی اطلاعات

چگونه مدل اجتماعی فرانسوی می‌تواند خود را نا‌بود کند؟

مشخصات ثبت اطلاعات

مدیریت رازنامه

نظرات و پیشنهادات

سلام،وقت بخیر زمانی که لیست تعدیل حقوق تهیه می گردد و حقوق و عیدی از مالیات معاف می گردند در سیستم حسابداری چطور باید مالیات حقوق را کسر کرد متشکرم

سلام ، وقت بخیر نحوه سند زدن پرداختی بیمه تامین اجتماعی به چه صورته ؟ بدون این که تو لیست حقوق و دستمزد بیام ه صورت جداگانه چطوری ثبت بزنم؟

سلام و وقت بخیر برای استارت آپ ها و کسب و کارهای الکترونیک آیا معافیت مالیاتی وجود دارد؟ در صورت تایید، نحوه استفاده از معافیت چگونه است؟

سلام و وقت بخیر برای استارت آپ ها و کسب و کارهای الکترونیک آیا معافیت مالیاتی وجود دارد؟ در صورت تایید، نحوه استفاده از معافیت چگونه است؟

با سلام خدمت استاد محترم برای آموزش کارکنان در دوره آموزشی اکسل در حسابداری میخواستم ببینم چطوری باید با شما هماهنگی کنیم. با تشکر