جستجو در پورتال

نتايج جستجو

پرسشها و پاسخ ها/ با سلام احتراما در صورتي كه كسي كه داراي ليسانسي غير از رشته هاي مديريتي مي باشد علاقه به رشته هاي مديريتي داشته باشد و بخواهد در يكي از گرايش هاي رشته مديريتي ادامه دهد و شغل فعلي او هم كارمند باشد به نظر شما كدام رشته مديريتي و كدام گرايش را بايد شروع كند البته براي دوره كارشناسي ارشد و از چه منابع جهت شروع براي درس خواندن استفاده نمايد موفق و پيروز باشيد
با سلام احتراما در صورتي كه كسي كه داراي ليسانسي غير از رشته هاي مديريتي مي باشد علاقه به رشته هاي مديريتي داشته باشد و بخواهد در يكي از گرايش هاي رشته مديريتي ادامه دهد و شغل فعلي او هم كارمند باشد به نظر شما كدام رشته مديريتي و كدام گرايش را بايد شروع كند البته براي دوره كارشناسي ارشد و از چه منابع جهت شروع براي درس خواندن استفاده نمايد موفق و پيروز باشيد

پرسش و پاسخ با سلام احتراما در صورتي كه كسي كه داراي ليسانسي غير از رشته هاي مديريتي مي باشد علاقه به رشته هاي مديريتي داشته باشد و بخواهد در يكي از گرايش هاي رشته مديريتي ادامه دهد و شغل فعلي او هم كارمند باشد به نظر شما كدام رشته مديريتي و كدام گرايش را بايد شروع كند البته براي دوره كارشناسي ارشد و از چه منابع جهت شروع براي درس خواندن استفاده نمايد موفق و پيروز باشيد ؟ با سلام خدمت شما دوست گرا

اخبار/ سومين كنفرانس ملي خلاقيت شناسي،TRIZ ومهندسي ومديريت نوآوري ايران
سومين كنفرانس ملي خلاقيت شناسي،TRIZ ومهندسي ومديريت نوآوري ايران

9/5/20 دريافت نسخه نهايي مقالات: 1389/7/10 اعلام نتايج داوري اصل مقاله: 1389/6/20 ● خلاقيت شناسي روانشناختي ◊ نتايج مطالعات و پژوهش هاي انجام شده در باره خلاقيت و نوآوري از ديدگاهها و جنبه هاي روانشناسي ◊ مفاهيم نوين و ويژگي هاي تفكر خلاق ، تفكرابداعي و اختراعي ، تخيل خلاق . ◊ جنبه هاي شناختي ( Cognitive ) فرايند خلاقيت ، فراشناخت و خلاقيت . ◊ جنبه هاي هيجاني/عاطفي ( Emotional ) فرايند خلاقيت ، انگيزش و خلاقيت . ◊ ويژگي هاي ذهني ، رفتاري و شخصيتي افراد خلاق
دگي ، - بازي هاي فكري و خلاق و نقش آنها ◊ موانع و چالش هاي پرورش توانش هاي تفكر و خلاقيت در نظام آموزشي و راهكارها . ◊ نقش خانواده در پرورش خلاقيت، الگوهاي فرزندپروري خلاق . ◊ ساير موضوعات و مباحث مرتبط ● خلاقيت شناسي سازماني و مديريتي - مديريت خلاقيت و نوآوري ◊ نظام هاي مديريت خلاقيت و نوآوري و كارآفريني . ◊ نظام مديريت ايده ها ، نظام پيشنهادها . ◊ ساختارسازماني متناسب با رشد و توسعه خلاقيت و نوآوري ◊ فرهنگ سازماني رشد دهنده خلاقيت و نوآوري . ◊
z; خلاقيت و نوآوري و رشد و توسعه اقتصادي ، اقتصاد مبتني بر دانش و نوآوري . ◊ جنبه هاي اقتصادي نوآوري و كارآفريني ◊ نقش رسانه ها درفرهنگ سازي ،الگودهي و ترويج فرهنگ خلاقيت ونوآوري وكارآفريني . ● خلاقيت شناسي و آثار علمي تخيلي ◊ تفكر و انديشه پردازي علمي تخيلي ◊ مباني و ويژگي هاي داستان ها و فيلم هاي علمي تخيلي ◊ نوع شناسي و سبك شناسي داستان ها و فيلم هاي علمي تخيلي ◊ اختراع شناسي داستان ها و فيلم هاي علمي تخيلي (نظريه هاي علمي و ابداعات و اختراعات الهام گر
طبقه بندي اطلاعات

پرسشها و پاسخ ها/ تعريف ساختار مالكيت ؟ مالكيت نهادي و مالكيت مديريتي و مالكيت شركتي را مي توانيد توضيح دهيد؟

پرسش و پاسخ تعريف ساختار مالكيت ؟ مالكيت نهادي و مالكيت مديريتي و مالكيت شركتي را مي توانيد توضيح دهيد؟ ؟ با سلام ساختار مالكيت به طور ساده يعني چه اشخاصي(حقيقي /حقوقي) بر تصميمات عملياتي واستراتزيك يك شركت تسلط وحكمفرمايي دارند.حال اگر شركتهاي سرمايه گذاري و صندوقها (مثلا تامين اجتماعي )مالكيت يك شركت را به دست داشته باشد مالكيت نهادي است واگر مديران مالك بيشتر سهام يك شركت باشند مالكيت مديريتي واگر ساير شرك

مقالات/ تفكر كل نگر
يك متفكر كل نگر فردي است كه سيستم‌ها را نه تنها شامل مجموعه‌اي از اعضا كه شامل ارتباطات ميان قسمت‌ها هم مي‌بيند و فكر مي‌كند كه مشخصات يك سيستم به عنوان يك كل، تنها مجموع مشخصات اعضاي سازنده آن نيست

تفكر كل نگر منبع: دنياي اقتصاد تاريخ انتشار: 1390-05-01 نويسنده: مترجم: سريما نازاريان چكيده: يك متفكر كل نگر فردي است كه سيستم‌ها را نه تنها شامل مجموعه‌اي از اعضا كه شامل ارتباطات ميان قسمت‌ها هم مي‌بيند و فكر مي‌كند كه مشخصات يك سيستم به عنوان يك كل، تنها مجموع مشخصات اعضاي سازنده آن
يك متفكر كل نگر فردي است كه سيستم‌ها را نه تنها شامل مجموعه‌اي از اعضا كه شامل ارتباطات ميان قسمت‌ها هم مي‌بيند و فكر مي‌كند كه مشخصات يك سيستم به عنوان يك كل، تنها مجموع مشخصات اعضاي سازنده آن نيست تفكر كل نگر . ‌اين نوع تفكر به ما كمك مي‌كند كه كل تصوير را با هم ببينيم و با جزئيات گيج نشويم. چرا تفكر كل نگر مهم است؟ • يك فرد كل نگر مي‌داند كه برخي مواقع يك سيستم ساده (سيستمي ‌كه تعداد عناصر آن كم است) ممكن است به دليل برخي ارتباطات ميان
نجام دادن كاري با يكديگر هم گروه مي‌شوند، به نسبت زماني كه قرار باشد هر كدام از آنها آن كار را به صورت فردي انجام دهند، عملكرد ضعيف‌تري از خود نشان مي‌دهند. براي‌ اين موضوع ممكن است دلايل متفاوتي وجود داشته باشد. در ‌اينجا يكي از‌ اين دلايل را كه با تفكر كل‌نگر ارتباط بيشتري دارد بيان مي‌كنيم. تصور كنيد كه دانش آموزي توانايي انجام دادن كاري را به بهترين صورت ممكن دارد. اگرچه او تنها در صورتي از‌ اين توانايي استفاده مي‌كند كه باور داشته باشد كه‌ اين كار در هيچ حالت ديگري به خوبي انجام نمي‌شود. ا
طبقه بندي اطلاعات

مقالات/ مديريت: سود و زيان
نقش مديريت در سود و زيان مجتمع هاي صنعتي و كارخانه ها در برآيند شاخص هاي مديريتي انكارناپذير و برجسته است. اين نقش را نمي توان با عوامل كلاسيك اداره مراكز صنعتي گذشته و پيش از پيدايش علوم مديريت نوين مقايسه كرد

نش استراتژي و سرانجام آماده سازي و استفاده درست از نيروي انساني هر يك به نوبه خود از اهميت زيادي برخوردارند. البته علاوه بر عوامل ياد شده، نكات ديگري نيز وجود دارد كه مطرح كردن آن در اين مقوله از حدود بحث خارج است و در اينجا بحث سود و زيان از ديدگاه تفكر استراتژيك مديريتي به اختصار تحليل مي شود. بر اساس آنچه مرسوم و محتوم است، هر يك از مراكز صنعتي و توليدي در پايان سال مالي، دست آورد فعاليت هاي ساليانه خود را زيرعنوان بيلان يك ساله منتشر مي كنند كه در واقع اين بيلان مالي حاكي از سود و زيان، آنها
ترمي شود. آنچه امروزه مبناي مديريت استراتژيك را نشان مي دهد، سودآوري متناسبي است كه با توجه به بازار توليدات ويژه يك شركت و رقباي قدرتمند به دست مي آيد كه آن را مي توان سود پايدار ناميد. سود پايدار به مفهوم اين كه ممكن است به واسطه استراتژي بلند مدت مديريتي، سودآوري يك مجموعه صنعتي، براي چندين سال پياپي امكان پذير گردد. بي ترديد چنين مديريت هايي به اين دليل گوي رقابت را مي ربايند كه در خلال استراتژي بلند مدت خود براي سودآوري، روش ها و استراتژي هاي كوتاه مدت ديگري را نيز به اجرا در مي آورند. امرو
شتر از سايرين به كار مي گيرد. نكته جالب در اين مقوله اين كه به گفته تحليل گرانِ دانش مديريت، استراتژي را نمي توان به كسي آموخت، استراتژي عبارتست از نگاه كردن به تمام عوامل واضح و آشكار از زاويه درست. با چنين مفهومي يكي از عناصر مهمِ حاصل از استراتژي مديريتي در شركت هاي توليدي، سوددهي در پايان فصول مالي است، آنچه كه بنا به گزارش آخرين مجمع عمومي، نفت پارس با۱۴ درصد افزايش سود نسبت به سال مالي قبل از آن بدان دست يافت.
طبقه بندي اطلاعات

مشخصات کاربر/ احسان زماني

شهر: تهران سوابق كاري: بيش از 18 سال سابقه مديريتي - اجرايي و كارشناسي در حوزه هاي مختلف دولتي و خصوصس

مشخصات کاربر/ مهندسي تفكر
مهندسي تفكر

شركت مهندسي تفكر تاريخ تاسيس: نوع شخصيت حقوقي: سهامي خاص نوع سازمان: شركت ايراني نوع مالكيت: خصوصي نوع فعاليت: توليدي استان تاسيس: شهر: تلفن 1 :

مقالات/ مهارت‌هاي مديريتي: هنر پرسيدن سوال
شما به عنوان يك مدير چقدر در پرسيدن سوال مهارت داريد؟ تجربه من نشان مي‌دهد، اكثر مديران به‌اين موضوع فكر نمي‌كنند.

ر انداخت تا ‌اينكه بتواند با سرپرست تيم گفت‌وگوي بيشتري داشته باشد. پشتيبان اجرايي طي ملاقاتي كه بعدا با سرپرست تيم داشت، او را مورد شماتت قرار داد زيرا سرپرست به گروه اجازه داده بود كه از مسير اصلي منحرف شوند. در نهايت، سرپرست گروه توانست تفكر پشت طرح مورد نظر را توضيح دهد و پشتيبان اجرايي را متقاعد كند كه به اهداف خود نائل ‌شوند و همين طور توانست اجازه ادامه كار را دريافت كند. اما در‌اين ميان، سرعت پيشرفت كار گروه كم شده بود و يك هفته بهره‌وري را از دست داده بودند، آنه
ر گروه كم شده بود و يك هفته بهره‌وري را از دست داده بودند، آنها به جاي تمركز روي انجام پروژه به بهترين وجه ممكن، بيشتر روي راضي نگه داشتن پشتيبان متمركز شده بودند. اين مثال تنها نمونه موجود نيست. بسياري از مديران نمي‌دانند كه چگونه فرآيند تفكر زيردستان، همكاران و رييسان خود را بررسي و جست‌وجو كنند و به جاي آن، از روي اعمال و رفتارشان فرضيه‌سازي و گمانه‌زني مي‌كنند. اگر آن فرضيات اشتباه باشند، همه نوع الگوي ناكارآمد مي‌تواند‌ ايجاد شود. براي مثال در يك شرك
nj; آيا راه بهتري وجود دارد؟ پرسيدن اين سوالات به گونه‌اي كه حالت تدافعي ايجاد نكند و سازنده باشد، يكي از مهارت‌هاي مهم مديران به شمار مي‌رود. اكثر ما مديران هرگز به چگونگي تنظيم سوالاتمان فكر نمي‌كنيم. اجراي‌ اين فرآيند با تفكر صريح و روشن نه تنها از شما مدير بهتري مي‌سازد، بلكه ممكن است به ديگران نيز كمك كند تا مهارت‌هاي پرسشگري و تحقيقي خود را بهبود بخشند. منبع: HBR
طبقه بندي اطلاعات

مقالات/ شيوه تفكر پيتر دراكر
اين متن مروري است بر مقاله‌اي تحت عنوان «فرآيند تفكر استراتژيك: سه تكنيك دراكر». هريك از اين استراتژي‌ها با سوالاتي آغاز مي‌شوند و طوري طراحي شده‌اند كه به بطن مشكلات پيچيده تجاري پي ببرند.

شيوه تفكر پيتر دراكر منبع: دنياي اقتصاد تاريخ انتشار: 1389-12-12 نويسنده: دوماهنامه توسعه مهندسي بازار مترجم: چكيده: اين متن مروري است بر مقاله‌اي تحت عنوان «فرآيند تفكر استراتژيك: سه تكنيك دراكر». هريك از اين استراتژي‌ها با سوالاتي آغاز مي‌شوند و طوري طراحي شده‌اند كه به بطن مشكلات پيچيده
اين متن مروري است بر مقاله‌اي تحت عنوان «فرآيند تفكر استراتژيك: سه تكنيك دراكر». هريك از اين استراتژي‌ها با سوالاتي آغاز مي‌شوند و طوري طراحي شده‌اند كه به بطن مشكلات پيچيده تجاري پي ببرند. مهارت‌هاي مديريتي شيوه تفكر پيتر دراكر ديل زند (Dale Zand) نشان مي‌دهد كه چطور طرح سوال مي‌تواند منجر به ايجاد استراتژي‌هاي جديد، عملكرد رقابتي بهتر و عوض شدن فرضيات نادرست شود. مثال‌هايي از شركت آي بي ام و جنرال الكتريك، كاربرد ش
يتي شيوه تفكر پيتر دراكر ديل زند (Dale Zand) نشان مي‌دهد كه چطور طرح سوال مي‌تواند منجر به ايجاد استراتژي‌هاي جديد، عملكرد رقابتي بهتر و عوض شدن فرضيات نادرست شود. مثال‌هايي از شركت آي بي ام و جنرال الكتريك، كاربرد شيوه تفكر و درس‌هاي پيتر دراكر را براي همه رهبران تجاري در عمل نشان مي‌دهد.» انيشتين مي‌گويد: «هر احمقي مي‌تواند مسائل را پيچيده‌تر كند. اما فقط يك نابغه است كه مي‌تواند مسائل را ساده كند» پيتر دراكر، اين م
طبقه بندي اطلاعات

مقالات/ به كارگيري مفاهيم قديمي در مديريت مدرن
منشا بسياري از لغات و مفاهيمي كه از آنها براي توصيف زمينه‌هاي مختلف مديريت استفاده مي‌كنيم مربوط به زماني مي‌شود كه شيوه زندگي مردم و ارزش‌هاي اجتماعي مربوط به آن دوره كاملا با امروزه متفاوت بوده است. البته كلمات و مفاهيم مورد استفاده ما از ريشه‌ها‌ي تاريخي خود جدا نيستند. اما واقعيت اين است كه امروزه دنياي مشاغل مختلف، تغييرات زيادي را نسبت به گذشته تجربه مي‌كند.

و به رو هستيم كه نيازمند تعاون و همكاري براي رسيدن به اهدافش است، اما هنوز از متدهاي مديريتي مبتني بر احساس قدرت و مالكيت يك شخص بر سايرين تبعيت مي‌كند. مديريت، كلمه‌‌‌اي كه نياز به تغيير مفهوم دارد در متدهاي مديريتي منسوخ با تفكراتي مانند موارد زير روبه‌رو هستيم: - من به عنون مدير كارهاي زيادي دارم، اما وقت كافي براي انجام همه آنها را ندارم. - زمان من به عنوان يك مدير، نسبت به زمان كارمندانم با ارزش‌تر است چون من مي‌توانم در آن زمان پول بيشتري كسب كنم. ا
زيادي دارم، اما وقت كافي براي انجام همه آنها را ندارم. - زمان من به عنوان يك مدير، نسبت به زمان كارمندانم با ارزش‌تر است چون من مي‌توانم در آن زمان پول بيشتري كسب كنم. البته متاسفانه اين طرز فكر در مديريت امروزه نيز رايج است كه انعكاس سبك مديريتي قديمي در ميان مديران امروز محسوب مي‌شود و بايد اصلاح شود. - من به عنوان مدير، مالك كارمندان خود هستم پس آنها بايد بخشي از وظايف من را كه مايل به انجام آنها نيستم، انجام دهند. - وقتي من به عنوان مدير كاري را بر عهده كارمندم قرار مي&zwnj
nj;هاي آنها؛ - افزايش تعهد شغلي در كارمندان اين شيوه مديريت در دنياي كار مدرن، روشي است براي افزايش منابع انساني ماهر و استفاده از آنها به منظور افزايش همزمان منافع سازمان و كارمندان. شعار، هميشه ثابت است؟ در ميان مديران به صورت ناخودآگاه نوعي تفكر موروثي وجود دارد. تقريبا همه افرادي كه مسير پيشرفت شغلي را طي كرده و به مرحله مديريت رسيده‌اند، برخي عقايد قديمي را با خود به همراه دارند. آنها به طور ناخودآگاه به‌گونه‌اي مديريت مي‌كنند كه قبلا همان‌گونه مورد مديريت قر

با سلام احتراما در صورتي كه كسي كه داراي ليسانسي غير از رشته هاي مديريتي مي باشد علاقه به رشته هاي مديريتي داشته باشد و بخواهد در يكي از گرايش هاي رشته مديريتي ادامه دهد و شغل فعلي او هم كارمند باشد به نظر شما كدام رشته مديريتي و كدام گرايش را بايد شروع كند البته براي دوره كارشناسي ارشد و از چه منابع جهت شروع براي درس خواندن استفاده نمايد موفق و پيروز باشيد , سومين كنفرانس ملي خلاقيت شناسي, TRIZ ومهندسي ومديريت نوآوري ايران, خلاقيت شناسي, TRIZ ومهندسي ومديريت نوآوري , تعريف ساختار مالكيت ؟ مالكيت نهادي و مالكيت مديريتي و مالكيت شركتي را مي توانيد توضيح دهيد؟, تفكر كل نگر, نقش مديريت, سود و زيان , شاخص هاي مديريتي , مديريت نوين, افزايش سود, بيلان مالي, سود پايدار , استراتژيست, احسان زماني, مهندسي تفكر, مهارت‌هاي مديريتي: هنر پرسيدن سوال, تفكر پيتر دراكر, تفكر, پيتر دراكر, تفكر استراتژيك, مديريتي, دراكر, استراتژي, مديريت, مديران, مشتري, كسب‌وكار, رقابت , تجاري 5, به كارگيري مفاهيم قديمي در مديريت مدرن