جستجو در پورتال

مقالات/ آموزش حسابداري مديريت: ديروز، امروز، و فردا
مردمان جنوب امريكا براي ضبط معاملات تجاري خود از طنابهاي گره‏زده استفاده مي‏كردند. مصريها براي نگهداري سوابق، سفال را برگزيده بودند، و تجار ونيزي حسابداراني اجير مي‌كردند كه دفترهاي حساب زيبا مي‏نوشتند. از گره طناب، لوحهاي سفالين و دفترهاي زيبا تا صفحات كامپيوتر، حسابداران و مدرسان حسابداري، راهي طولاني پيموده‏اند.
  • ل كردن برنامه بودجه‏اي، روزهاي زيادي كار مي‏كردند؛ اما امروز به كمك رايانه آنان مي‏توانند تنها ظرف چند ساعت به تهيه و بازنگري در بودجه بپردازند. در سالهاي 1960 مدرسان حسابداري مديريت در استفاده از گچ و تخته سياه مهارت داشتند، اما امروز آنها بايد طرز كاربرد نرم‌افزارهاي مختلف، تصاوير گرافيكي و ويدئو را در كلاس درس بدانند. اين مقاله با نگاهي به برخي از تغييرات اقتصاد امريكا طي قرن گذشته، آغاز مي‏شود تا اثرات اين تغييرات را بر حسابداري مديريت نشان دهد. سپس به بررسي تغييرِ تأكيد اوليه كتابهاي حسابد
  • تا زمان تجزيه و تحليل را به حداقل برسانند. براي گزارشگري، حسابدار مديريت سيستمهايي طراحي مي‏كند كه مناسب نيازهاي هر مدير باشد. براي مثال مي‏توان سيستمي طراحي كرد كه مدير بدون هيچ كوششي اطلاعات مالي مورد علاقة خود را دريافت كند؛ يعني با فشار بر كليد كامپيوتر، آنچه مي‏خواهد در اختيارش قرار گيرد. در اين صورت حسابدار مديريت مهارتهاي خود در تشخيص اطلاعات مورد علاقه مدير را به كار مي‏گيرد وكاربرگي الكترونيكي براي ارائه اين اطلاعات به وي ايجاد مي‏كند. البته ايجاد اولين كاربرگ الكترونيكي نيازمند تلاش د
  • كوشش كمي ‏مي‏طلبد. برخي از مديران به گزارشهاي نموداري، بعضي به جدول و گروهي به تجزيه و تحليل داده‏ها علاقه‌مندند. حسابدار مديريت تمامي اين اقلام را براي مدير فراهم مي‏كند. پيش‌بيني مي‌شود كه اين رويكرد در آينده متداولتر شود و مضاميني براي روش تدريس حسابداري مديريت داشته باشد. اين رويكرد مدرسين را ملزم مي‏كند كه دانشجويان را آن‌گونه تربيت كنند كه در طراحي روشهاي مختلف ارائه اطلاعات به مديران مهارت به دست آورند. آنها بايد در كلاسهاي درس، وقت بيشتري را براي بحث در مورد محاسن و معايب مدلهاي مختلف ا
  • طبقه بندي اطلاعات
مقالات/ حسابداري مديريت و ضرورت‌هاي استفاده از آن
پيشرفت سريع فناوري طي چنددهه‌ گذشته، مديران سازمان‌ها را به فكر ايجاد سيستمي مناسب جهت برنامه‌ريزي و كنترل بهتر و اثربخش‌تر عمليات سازمان‌انداخته است.
  • و احوالي كه دارند، طراحي و به كار گرفته شود. در واقع حسابداري مديريت بايد خود را با ويژگي‌ها و نيازمندي‌هاي سازمان مربوط تطبيق دهد. علاوه بر اين، برخي از مفاهيمي كه در حسابداري مديريت به كارگرفته مي‌شود، ممكن است در حسابداري مالي كاربردي نداشته باشد. مثلا، در حسابداري مديريت يكي از هزينه‌هاي موثر در تصميم‌گيري‌ها، هزينه فرصت است كه بايد به گونه‌اي منطقي‌اندازه‌گيري و در تصميم‌گيري‌هاي مربوط لحاظ شود. در حالي كه در حسابداري مالي لحاظ كرد
  • موقع يا با تاخير ارائه شود، مربوط يا نامربوط باشد. مانند ساير كالاها و خدمات، تهيه اطلاعات نيز همراه با هزينه‌ها و فوايدي است. هزينه تهيه اين اطلاعات در سازمان‌ها معمولا شامل حقوق و مزاياي كاركنان اداره حسابداري مديريت، هزينه خريد و عمليات كامپيوترها و هزينه زمان صرف شده توسط استفاده‌كنندگان از اطلاعات براي مطالعه، درك و به كارگيري اطلاعات است؛ فوايد اين اطلاعات نيز شامل بهبود تصميم‌گيري‌ها، برنامه‌ريزي اثربخش‌تر، كارآيي بيشتر عمليات و رهبري (كنترل) بهتر عمليات
  • يري اطلاعات است؛ فوايد اين اطلاعات نيز شامل بهبود تصميم‌گيري‌ها، برنامه‌ريزي اثربخش‌تر، كارآيي بيشتر عمليات و رهبري (كنترل) بهتر عمليات و در نهايت ايجاد صرفه و صلاح اقتصادي براي سازمان است.   ضرورت استفاده از خدمات حسابداري مديريت اكتشافات علمي جديد موجب به وجود آمدن صنايعي شده كه حتي در گذشته نزديك نيز مد نظر نبوده است. حسابداري مديريت نيز بايد در جست‌و‌‌جوي روش‌ها و ابزارهايي باشد كه بتواند اطلاعات مورد نياز اين صنايع را فراهم و ارائه
مقالات/ حذف ماليات بر دستمزد جوانان
مشكل بيكاري جوانان و به ويژه بيكاري جوانان داراي تحصيلات دانشگاهي، از مشكلات مهم فعلي اقتصاد كشور محسوب مي‌شود، به نحوي كه هم‌اكنون متاسفانه نرخ بيكاري جوانان داراي تحصيلات دانشگاهي، در سطحي بالاتر از نرخ بيكاري جوانان فاقد تحصيلات دانشگاهي قرار دارد
  • wnj;اند، در صورتي كه مدت‌ها وقت و انرژي خود را براي يافتن موقعيت كاري صرف نموده و موفق به يافتن شغل نشوند، با حس ياس و سرخوردگي شديدي مواجه خواهند شد كه تبعات اجتماعي و فرهنگي منفي را براي كل جامعه به همراه خواهد داشت. نقش مهم آموزش‌هاي كاربردي در بهبود اشتغال جوانان يكي از ريشه‌هاي اصلي بيكاري فارغ‌التحصيلان دانشگاهي آن است كه در بسياري از موارد، كارفرمايان سطح مهارت‌هاي جوانان داراي تحصيلات دانشگاهي را براي كار مناسب نمي‌دانند و در نتيجه در استخدام آنان احتياط
  • اري از آموزش‌هاي ارائه‌شده در دانشگاه‌هاي كشور، كاربرد اندكي در بازار كار دارند. براي مثال بسياري از فارغ‌التحصيلان دانشگاهي نمي‌توانند تايپ كنند، نمي‌توانند نامه يا گزارش بنويسند و يا آشنايي ناچيزي با نرم‌افزارهاي كامپيوتري مهم مرتبط با رشته تحصيلي خود دارند. در مقابل توانايي اصلي كه به آنها در دانشگاه‌ها آموزش داده مي‌شود، عبارت است از: تست زدن! البته يادگيري مهارت‌هاي قابل ارزيابي به وسيله تست زدن، قطعا براي بسياري از فارغ‌التحصيلان دانش
  • كه از دانشگاه فارغ‌التحصيل شده و سابقه كاري ندارد، استخدام كنند. بنابراين براي چاره‌جويي معضل اشتغال جوانان در كشور، لازم است توجه ويژه‌اي به مقوله «آموزش حين كار» صورت گيرد. براي مثال فردي كه سال‌ها درس دانشگاهي در رشته شيمي خوانده و ممكن است مدتي هم در آزمايشگاه دانشگاه خود كار كرده باشد، بعد از فارغ‌التحصيلي همچنان لازم است يك دوره آموزش ضمن كار را سپري كند تا بتواند به خوبي در آزمايشگاه يك شركت توليد مواد شوينده مشغول به كار شود يا فردي كه در دانشگاه فن
مقالات/ موانع ايجاد شده براي اشتغال حسابرسان جوان (2)
توصيه به وزير محترم درخصوص تجديد نظر در نتيجه آزمون و تركيب هيات 7 نفره
  • و گاه گنگ بوده و درك آن به بيشتر از يكبار خواندن نياز دارد، در حالي كه استاندارد سوال تستي آن است كه داوطلب با يك بار خواندن جواب بدهد. اينجانب در نوشتار خود نگفته‌ام كه جوانان را با آزمون ساده بپذيريد بلكه گفته‌ام آزمون حسابدار رسمي يك آزمون علمي كاربردي است كه بايد از استاندارد لازم درخصوص (الف) صلاحيت علمي كاربردي طراحان سوال، (ب) مشخص بودن منابع سوالات ‌(ج) محيط امتحاني، (د) صحيح بودن سوالات، (هـ) وقت مناسب براي پاسخگويي سوال (و) هم‌وزن بودن سوالات تستي (ز) روان بودن به نحوي كه با يكبار خو
  • عامل سازمان حسابرسي يا حسابرسي مفيد راهبر بوده‌ايد. به نظر مي‌رسد كه همه چيز مربوط به ديگران را از چشم مديرعاملي مي‌بينند. ما دو آزمون مشابه ديگر (مكاتبه‌اي CIMA و ACCA) داريم. داوطلبان بايد وقت كافي و مناسب براي درس خواندن داشته باشند و منابع درسي، كامپيوتر و اينترنت پر سرعت نيز داشته باشند. ده‌ها جوان كشور با اشتغال دربخش‌خصوصي تامين هزينه زندگي مي‌كنند و در وقت اضافي اين درس‌ها را مي‌خوانند، اما اين امكانات در دستگاه‌هاي دولتي بهتر براي افراد فراهم است، ترجمه منابع براي تدوين استانداردهاي كشو
  • طبقه بندي اطلاعات
|دريافت آخرين اطلاعات رازنامه
با ثبت پست الکترونيکي خود و يا دوستان خود هميشه از آخرين اطلاعات سايت آگاه شويد.

دريافت آخرين اطلاعات رازنامه

|مشاوره در رازنامه
    حسن رحمان پور ( آموزش وتحقيقات (مشاوره شغلي، آموزش وپرورش، تحقيق و پژوهش) )
    آيا شخصي كه درحال حاضر كارمند پيماني يك شركت دولتي است در صورت قبولي در ازمون استخدامي يك اداره ديگر مي تواند استعفا داده ودر اداره دوم مشغول به فعاليت گردد.البته ازمون اداره دوم قبل از شروع بكار در م

    اسداله مستوفي ( مشاوره مديريت )
    با سلام خدمت استاد گرام خواستم بدانم آيا مرخصي پنج شنبه 1 روز كامل حساب مي شود ؟ با تشكر

    اسداله مستوفي ( مشاوره مديريت )
    با عرض سلام و خسته نباشيد خدمت مشاور محترم.من دانشجوي رشته مديريت صنعتي ترم 4 هستم وبراي درس روش تحقيق از رشته مديريت صنعتي موضوع ميخواستم كه منابع آن زياد باشد و در انواع سايت ها يافت شود لطفا حداكثر

    مهدي مقدسي ( مشاوره مالي ،حسابداري و حسابرسي مالي و مالياتي ،قانون ماليات هاي مستقيم. اكسل .قوانين بازار سرمايه، )
    سلام خسته نباشيدميخاستم درمورداستانداردهاي كه باعث تغييراظهارنظرحسابرس ميشوندبيشتربدونم اگه ميشه سايتي خاصي رومعرفي كنيدتابيشترپيگيرباشم

    عليرضا صفائي ( مالي و حسابداري )
    با سلام در خصوص نحوه استفاده از مرخصي در طول سال شركتي كه در ان مشغول بكار هستم 26 روز مرخص براي يكسال را در نظر مي گيرد حال اگر شخصي 10 روز مرخصي استفاده نمايد كه دو روز آن جمعه و يك روز آن تعطيل

    سعيد ربيعي مجد  ( مشاوره حقوقي: ثبت شركت ها و صورتجلسات، اخذ برند و كارت بازرگاني،اخذ رتبه پيمانكاري، قراردادهايEPC  )
    استاد محترم با سلام آيا ثبت موسسه حسابداري مجوز خاصي مي خواهد ( انجمن حسابداران خبره و يا ...)ضمنا چنانچه شركت ثبت گردد و نهايتا با مسئوليت محدود ثبت گردد آيا مشول معافيت مالياتي (تعداد چند نفر ؟)بي


فهرست مشاورين


تمامي حقوق طراحي ,ساخت وعرضه متعلق به مشاوره مديريت رازنامه مي باشد.
شرايط و مقررات استفاده از رازنامه .

انگليسي   فرانسوي   اسپانيايي   ايتاليايي   آلماني   عربي   روسي   ژاپني   کره      پرتغالي   ترکي   چيني